BIM zásadním způsobem ovlivní dosavadní způsoby spolupráce. Změní role a odpovědnosti jednotlivých účastníků ve stavebnictví. Měl by se s ohledem na tyto skutečnosti změnit také přístup k výuce budoucích odborníků i v rámci celoživotního vzdělávání, všech, kteří se pohybují ve stavebnictví? Jak konkrétně by měli na výše uvedené regovat pedagogové? Jaké změny BIM dříve nebo později vyvolá v učebních plánech?